Auteur/autrice : Thomas Lazzerini (Page 20 of 45)

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• En géographie, nous avons travaillé plus précisément sur les fleuves. Les élèves ont appris des mots nouveaux. Par exemple, savons maintenant que la Saône est un affluent du Rhône.

• Jeudi après-midi, plusieurs classes de l’école ont assisté à un concert organisé par le Conservatoire de Lyon. C’était un moment agréable. Nous avons pu profiter du soleil sur le trajet.

• Vendredi matin, les élèves de CE2, CM1 et CM2 ont participé à la quatrième manche du rallye maths, chacun dans leur classe. Encore quelques centaines de points à marquer avant la grande fête ! À la rentrée, nous pourrons sans doute reformer les groupes comprenant des enfants des différentes classe.

• L’après-midi, toutes les classes ont chanté Toutes ces rencontres dans la cour de récréation. C’était très joli !

• Pour terminer, nous avons regardé le magnifique film d’animation Ponyo sur la falaise.

Excellentes vacances à tous, reposez-vous bien !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Au Quoi de neuf ?, Moayad nous a présenté une carte des Comores et nous a montré d’où venait son papa. Ces îles se situent dans l’Océan Indien. Il avait aussi apporté son diplôme d’arbitre de basket qu’il avait obtenu l’année dernière.

• Joshua nous a raconté qu’il était allé voir Aldebert en concert. Nous avons écouté sa chanson Pour louper l’école.

• Nous testons un nouveau dispositif pendant les temps de travail personnel : un plan de travail de petit format. Les élèves doivent faire 4 activités dans l’ordre qu’ils souhaitent avant de faire le bilan avec le maître.

• En géographie, les élèves ont fait des recherches sur les fleuves et les chaînes de montagne en France. Puis, ils ont fabriqué une carte à manipuler.

• Lors de notre rituel de calcul posé, le personnage à trouver était Gandhi. Le petit texte que nous avons lu nous a permis de nous entraîner à copier efficacement.

• Les élèves ont beaucoup travaillé sur leurs petits livres, y compris en récréation !

• Toujours pas d’escalade mais nous avons pu faire deux séances de sport grâce au beau temps : des ateliers de basket et d’athlétisme.

• En Anglais, nous avons commencé à lire The Gruffalo. Les élèves savent repérer de nombreux mots et structure de phrase afin de comprendre l’histoire !

• Nous avons terminé la lecture de l’album Toto l’ornithorynque. Ce livre nous a permis de découvrir de nombreux animaux vivant en Australie.

• La semaine s’est terminé par défi de lecture-compréhension sur les Jeux Olympiques d’hiver, à l’occasion de l’ouverture des JO de Pékin.

Excellent week-end à tous !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Au Quoi de neuf ?, Lizzy a présenté une lampe à lave. Nous allons essayer d’en fabriquer une, lors d’une prochaine séance de sciences. Jenna avait apporté sa dent qui vient de tomber. Nous avons pu déterminer que c’était une canine.

• Nous avons lu le compte-rendu qu’on écrit nos correspondants sur leur classe de neige.

• En calcul, nous avons mis en commun des stratégies pour calculer des compléments à 50 ou à 100. Nous avons expliqué une technique qu’utilisent les commerçants pour rendre la monnaie.

• Les élèves ont également tenté de découvrir un personnage mystère, en faisant des calculs posés. Il s’agissait d’Hannibal.

• Après avoir observé le texte, les élèves devaient en copier une partie de mémoire sur leur cahier. Puis, nous le faisions apparaître à nouveau. Leur score correspond au nombre de mots écrits correctement jusqu’à la première erreur. Pas si simple !

• En début d’après-midi, le temps de lecture libre est toujours un moment agréable.

• En sciences, nous avons travaillé sur les chaînes alimentaires. Nous avons appris que si un élément d’une chaîne disparaît, c’est tout un écosystème qui peut être menacé.

• Nous avons organisé de nouveaux matches d’impro et nous avons continué à apprendre la chanson « Toutes ces rencontres ».

• En Anglais, nous avons joué au jeu Simon Says, avec les consignes de classe. C’est comme « Jacques a dit ».

• Nos trois médiatrices – Chiara, Juliette et Neïla – ont terminé leur formation. Elles ont désormais un emploi du temps. Quand elles sont de service, elles mettent un gilet jaune et aident leurs camarades à résoudre leurs conflits.

• Malgré le froid de la semaine, la bonne humeur était au rendez-vous en récréation !

Excellent week-end à tous !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Au Quoi de Neufs ?, Timothy nous a présenté une figurine Pokemon. Cela nous a permis d’apprendre que « pyro » en Grec, c’est le feu. Daryl nous a parlé de son hamster. Cet animal fait partie des rongeurs, comme les lapins, les souris ou les castors. Lizzy nous a montré un beau dessin inspiré par son week-end à la montagne. Elle a été à Argentière, près du Mont-Blanc, la plus haute montagne des Alpes !

• Nous sommes à nouveau une vingtaine en classe et pouvons désormais travailler presque normalement !

• En grammaire, nous avons travaillé sur les compléments de phrase, le sujet et le groupe verbal. Nous nous sommes amusés à faire des phrases rigolotes en remplaçant ces groupes de mots.

• En mesures, nous avons travaillé sur les durées. Juliette s’est demandé combien il y avait de secondes dans une année. Nous avons calculé ensemble :

1 an = 365 jours

365 jours = 365 x 24 h = 8 760 h

8 760 h = 8 760 x 60 min = 525 600 min

525 600 min = 525 600 x 60 s = 31 536 000 s

• Les enfants ont également participé à la troisième manche du rallye maths. C’était un peu différent des autres fois, puisque les classes n’ont plus le droit de se mélanger. Les élèves de notre classe ont marqué 80 points et ont vraiment bien travaillé en groupe ! Bravo à tous !

• Nous avons commencé à lire la bande dessinée Toto l’ornithorynque et l’arbre magique. Pas si simple de savoir dans quel ordre lire les vignettes ou les bulles !

• Les élèves ont déduit de cette histoire que le koala était un animal herbivore. Nous avons expliqué que certains humains faisaient le choix d’être végétarien en ne mangeant pas de viande ni de poisson. D’autres ne mangent aucun aliment d’origine animal, comme le lait, les œufs ou le beurre.

• En sciences, nous avons regardé une vidéo à propos des animaux ovipares, vivipares et ovovivipares. Elle expliquait aussi ce qu’était un mammifère. Nous, humains, sommes des mammifères vivipares.

• En Anglais, nous nous sommes entraînés à dire les nombres jusqu’à 100.

• À l’escalade, les enfants étaient répartis dans différents ateliers. Ils ont notamment appris à faire un double nœud de 8 ! Ils ont été félicité par les moniteurs pour leur écoute, leur implication et leurs progrès.

• En arts, nous avons entamé une nouvelle œuvre en nous inspirant des Aborigènes. Ce que nous avons appris en géométrie nous a été utile !

• Les élèves ont découvert notre chanson de la période. Elle s’appelle Toutes ces rencontres. Nous avons eu un débat intéressant sur leur rôle en tant qu’adultes de demain pour que le monde soit meilleur. Ils connaissent déjà le refrain.

Bon week-end à tous !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Nous étions une quinzaine d’élèves en classe, les autres travaillaient à la maison.

• En mathématiques, les enfants ont travaillé sur la technique de la soustraction posée avec retenue. Pour certains CE2, c’était une découverte. Pour les CM1, la révision était utile.

• Nous avons aussi regardé la vidéo « Télépathie mathématique » que Joshua nous avait envoyé sur le blog. Nous avons essayé de comprendre comment le monsieur pouvait deviner le symbole à chaque fois et nous pensons avoir compris.

• Nous avons visionné un épisode C’est Toujours Pas Sorcier sur les océans et nous avons répondu à un questionnaire. Les élèves ont notamment appris que le fond des océans n’était pas plat et que la profondeur variait, ce que sont des coraux, du plancton et un écosystème.

• Mardi après-midi, nous avons fait du théâtre. Nous avons organisé des matches d’improvisation. 2 équipes s’affrontaient sur un thème et avaient peu de temps pour préparer la saynète. 2 autres équipes formaient le public et votaient pour la prestation qu’ils ont préférée. Les enfants qui font du théâtre ont pu donner des conseils précieux à leurs camarades pour améliorer leur jeu d’acteur ou d’actrice.

• Nos petits artistes se sont lancés dans des productions inspirées de l’art aborigène.

• Chiara nous a également présenté une carte de l’Australie représentant les différentes tribus aborigènes. Nous avons pu observer qu’elles étaient très nombreuses. Puis, elle nous a lu un conte aborigène qu’elle a emprunté à la bibliothèque. Il s’appelait « Didgeridoo », un instrument en bois inventé en Australie, il y a bien longtemps.

• La semaine s’est terminée avec la remise des prix de notre deuxième rallye-lecture. Bravo à tous pour votre participation !

Bon week-end à tous et à lundi !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Le Quoi de neuf ? de lundi a duré un peu plus longtemps que d’habitude. Les enfants avaient beaucoup de choses à raconter, après deux semaines de vacances. Chiara est allé à Annecy et Louis-Gaëtan à Genève, en Suisse. Nous avons observé sur la carte que ces deux villes étaient proches.

• Nous avons fait une dictée que les élèves ont corrigé seuls, à l’aide du code de correction « CHAMPIONS ». Par exemple, le C veut dire qu’il y a une erreur de conjugaison et le « M » qu’il y a un probème de majuscule.

• En mathématiques, les CE2 ont commencé à manipuler des nombres avec des milliers, tandis que les CM1 ont travaillé sur la différence entre chiffre et nombre.

• En sciences, nous avons mené des expériences sur les mélanges de liquides et de solides. Dans la leçon, les nous avons appris des mots scientifiques pour caractériser ces mélanges.

• Mardi après-midi, la météo était tellement clémente que nous avons fait une séance de basket dehors. Nous avons joué aux jeux « vider sa caisse » et du béret. Les enfants sont de plus en plus adroits.

• Jeudi matin, nous sommes allés à l’escalade. C’était une séance d’évaluation : il fallait grimper sur les voies en touchant le moins de prises possibles avec les mains, enfiler son baudrier et faire un « nœud de 8 ».

• Nous avons observé des œuvres issues de l’art aborigène. Il y a très longtemps, ces hommes peignaient sur le corps, le sable, l’écorce d’arbre, les pierres… Les productions sont très colorées, comprennent des symboles et de nombreux petits points. La semaine prochaine, nous réaliserons une œuvre en nous inspirant de cette vidéo :

• Jeudi après-midi, Lizzy nous a présenté son exposé sur la réduction des déchets. C’était très intéressant. Nous allons maintenant réfléchir à ce que nous pouvons faire en classe pour protéger notre planète.

• À la cantine, nous avons eu deux reines dans notre classe !

Bon week-end à tous !