Auteur/autrice : Thomas Lazzerini (Page 32 of 45)

Après la lecture libre du matin, nous avons fait un Quiz sur ce dont nous avons parlé ces derniers jours. C’est Aaron qui scannait les réponses avec le téléphone. Nous avons lu les commentaires laissés par les élèves sur le blog. Puis, nous avons fait de la grammaire. En calcul mental, nous avons continué notre travail commencé hier. Les CM1 et certains CE2 se sont lancés dans les compléments à 100. En mathématiques, un groupe de CE2 a travaillé avec le maître sur les soustractions avec retenue. La matinée s’est terminée par un temps de travail personnel.

L’après-midi, nous avons organisé des matches d’improvisation. Les enfants étaient par équipe et devaient jouer une saynète autour d’un thème tiré au sort. Le public avait pour rôle de voter pour celle qu’ils ont préféré. Après la récréation, nous avons poursuivi notre étude des régions et des départements. Pour terminer, nous avons commencé à chanter Vent frais en canon. Pas facile !

Une nouvelle semaine commence ! Au Quoi de neuf ?, de nombreux élèves nous ont parlé de leur dimanche dans la neige. Emilie nous a aussi présenté un « attrape-rêves » qu’elle a fabriqué. Nous avons appris que c’est un objet utilisé par les Indiens d’Amérique pour capter les mauvais rêves. Puis chacun·e a rempli son nouveau plan de travail et a commencé ses travaux. Nous avons aussi changé les responsabilités. En calcul mental, nous avons travaillé sur les compléments (ce qui manque) à 50. Ensuite, les élèves ont étudié la première phrase de la prochaine autodictée. Pour terminer la matinée, Neïla, Aliya et Ilyes nous ont appris les paroles de la chanson Vent frais. Toutes les classes de l’école la chanteront en canon, avant les vacances.

En début d’après-midi, Aaron et Aniss ont lu les propositions des élèves, lors du Conseil. Les enfants ont complété une enquête distribuée par les élèves de CM1-CM2, à propos de leur déplacement. En géographie, nous avons appris que notre région s’appelle « Auvergne-Rhône-Alpes ». Nous l’avons repéré sur la carte. Nous avons aussi parlé des régions françaises qui se trouvent ailleurs dans le monde. En fin de journée, nous avons lu le chapitre 3 des Doigts rouges.

Ce matin, nous avons parlé du Vendée Globe. Nous avons observé que Samantha arrivait bientôt au Cap Horn et que la course était très serrée. On ne sait pas encore qui va arriver en premier aux Sables d’Olonne. Après un temps de conjugaison, les élèves de la classe ont essayé d’écrire les résultats des tables de multiplication plus vite que Kenza, qui tapait à la calculatrice. Nous avons ensuite écrit un conseil pour mieux écrire. Nous avons appris comment éviter de se répéter dans un texte. Puis, chacun·e s’est exercé sur la reconnaissance de l’angle droit. Enfin, les enfants ont terminé les derniers travaux de leur plan de travail.

L’après-midi, le maître s’est entretenu avec chaque élève pour faire le bilan de ces deux semaines de plan de travail. Pendant ce temps, les autres illustraient leur poème, rangeaient leur casier et jouaient à des jeux de société. Au Conseil, Souroure et Emilie ont lu les félicitations et les problèmes de la semaine. Pour terminer la semaine, nous avons lu le deuxième chapitre des doigts rouges.

Ce matin, nous avons appris que notre séance d’escalade était annulée parce qu’il faisait trop froid dans le gymnase. Tout le monde était déçu. Au Quoi de neuf ?, Kenza nous a dit qu’elle avait des fèves d’Harry Potter, Neïla nous a lu un passage de sa bande dessinée Les Sisters et Ilyes nous a présenté du cristal qu’il a fabriqué avec de la poudre d’alun et de l’eau. Après la dictée de mots, les élèves ont cherché, dans le texte La princesse kimono, les noms, les adjectifs, les verbes et les compléments de phrase. Nous avons aussi fait des opérations posées. Puis, les élèves ont reçu la carte d’histoire du 8 mai 1945. Nous l’avons lu et nous avons parlé de la Seconde Guerre mondiale. La matinée s’est terminée par un temps de travail personnel.

En début d’après-midi, nous sommes allés à Sport dans la ville pour faire une séance de basket. Deux équipes se sont affrontées pendant que deux autres s’entraînaient au dribble et au tir. Les rôles ont ensuite été inversés. De retour en classe, nous avons étudié la conjugaison du verbe VOIR au présent. Les enfants ont reçu des cartes « lexique » expliquant les mots que nous avons rencontrés cette semaine. L’après-midi s’est terminée par la lecture d’une nouvelle page de notre album en Anglais, Zog.