Auteur/autrice : Thomas Lazzerini (Page 37 of 45)

En arrivant en classe, chaque élève a écrit une phrase. Puis, Ilyes a animé le Quoi de neuf ? Asha nous a présenté un jeu mathématique qu’elle a fabriqué. Moayad nous a expliqué comment il apprend ses mots et ses tables à la maison. Wissale nous a montré de beaux dessins qu’elle avait fait ce week-end. Nous avons également un petit peu parlé du Vendée Globe. Ensuite, les élèves ont fait leur dictée de mots personnels et se sont entraînés à poser des opérations. Nous nous sommes réunis pour toiletter la phrase d’Asha et pour lire un petit texte documentaire sur les oies. Nous avons appris qu’elles étaient gavées pour faire du foie gras ou qu’on leur arrachait les plumes pour faire des oreillers ou des doudounes. De nombreux élèves ont trouvé cela injuste ! Par la suite, nous avons préparé l’autodictée n°7. La matinée s’est terminée par une lecture collective et un petit temps de travail personnel.

En début d’après-midi, chacun·e a poursuivi son travail personnel. Après la récréation, nous nous sommes réunis pour le conseil des élèves.

En entrant en classe, les élèves avaient un petit exercice de lecture implicite à faire. Ce n’est pas toujours facile d’aller chercher des indices cachés dans des petits textes. Nous avons ensuite parlé des skippers du Vendée Globe. Ils seront 33 à s’élancer du port des Sables d’Olonne, ce dimanche. Nous suivrons plus particulièrement la Britannique Samantha Davies. Elle vient du Royaume-Uni. Les enfants ont pu montrer les drapeaux qu’ils ont dessiné. Ce drapeau s’appelle l’Union Jack et représente l’Angleterre, l’Écosse, le Pays de Galles et l’Irlande du nord. Ensuite, place à un petit test de conjugaison ! Puis, les CM1 ont commencé à apprendre à poser une multiplication à 2 chiffres. Enfin, chacun·e a terminé ses travaux en cours et a fait le bilan de 3 semaines de plan de travail. Certains élèves montent d’un degré d’autonomie parce qu’ils ont réalisé de nombreuses activités.

L’après-midi, il fallait remplir son nouveau plan de travail qui commencera ce lundi. Tout le monde a également essayé de fabriquer le bateau de Samantha en miniature. Lors du passage des ceintures de vie de classe, certains ont obtenu leur ceinture orange. Bravo à eux ! La journée s’est terminée par l’exposé d’Aliya et Asha sur le basket, ainsi qu’une lecture d’un nouveau chapitre de Nulman.

À lundi pour de nouvelles aventures !

En arrivant en classe, les élèves ont écrit leur autodictée . Au Quoi de neuf ?, Alya nous a présenté l’alphabet arabe. C’est une langue qui s’écrit de droite à gauche. Ilyes nous a parlé de la bande dessinée Mortelle Adèle. Naelda a présenté des carnets de dessin que son papa lui avait offerts. Après une activité de numération et de grammaire, les CE2 ont commencé à apprendre la technique de la multiplication posée. Pendant ce temps, les CM1 ont poursuivi leur travail personnel. Puis, les élèves ont à nouveau tenté d’aller plus vite que la calculatrice. Aujourd’hui, c’est Wissale qui tapait à la machine. En fin de matinée, nous avons commencé la lecture d’un nouveau livre : Nulman. Il fait beaucoup rire les enfants !

L’après-midi, chacun·e a calculé son score à la dictée. Ensuite, nous avons parlé du Vendée Globe, une grande course de bateaux à voile qui commencera ce dimanche. Nous avons tracé le parcours des skippers sur le planisphère. Avant de descendre dans la cour, nous avons lu attentivement les conjugaisons des verbes ÊTRE et AVOIR, à apprendre pour demain. Pour terminer la journée, nous avons fait un peu de sport, tout en respectant la distanciation sociale. Le jeu s’appelait le « ballon – chronomètre ». Une équipe se faisait des passes pendant qu’une autre courait autour du terrain. Résultat : égalité 17 partout ! Tout est bien qui finit bien !

Ce matin, nous avons lu une fiche sur Michael Jordan, considéré comme le plus grand joueur de basket de tous les temps. Nous avons aussi regardé quelques unes de ses plus belles actions. Puis, les élèves ont découvert un nouveau jeu : Par Odin ! Il s’agit de résoudre de petites énigmes mathématiques. Ensuite, nous avons terminé notre travail de préparation de l’autodictée n°6. Nous avons appris qu’une sole était un poisson, qu’un saule était un arbre et que le sol sur lequel on marche s’écrit sans « e ». Après la récréation, la classe a été interrogée sur les tables de multiplication. Adam faisait les calculs sur la calculatrice et ses camarades devaient aller plus vite que lui. Tout le monde s’est bien débrouillé ! Enfin, les élèves ont travaillé sur leur plan de travail. En toute fin de matinée, nous avons changé les métiers.

L’après-midi, les enfants ont expliqué que la devise de la France était « liberté, égalité, fraternité ». Nous avons regardé des petites vidéos expliquant ces mots. Par la suite, nous avons découvert le poème « Liberté » écrit par Paul Éluard. Il l’a écrit pendant la guerre pour donner du courage à ceux qui résistent. Nous avons étudié la première strophe et remarqué que les vers avaient tous 7 syllabes. Les élèves ont alors imaginé des objets, des endroits, des matières où il souhaiterait écrire le mot « fraternité ». Ils ont tous commencé à écrire une partie d’un nouveau poème, à la manière de Paul Éluard. La journée s’est terminée par de nouvelles présentations de livres.