Catégorie : Journal de bord (Page 12 of 14)

En entrant en classe, les élèves avaient un petit exercice de lecture implicite à faire. Ce n’est pas toujours facile d’aller chercher des indices cachés dans des petits textes. Nous avons ensuite parlé des skippers du Vendée Globe. Ils seront 33 à s’élancer du port des Sables d’Olonne, ce dimanche. Nous suivrons plus particulièrement la Britannique Samantha Davies. Elle vient du Royaume-Uni. Les enfants ont pu montrer les drapeaux qu’ils ont dessiné. Ce drapeau s’appelle l’Union Jack et représente l’Angleterre, l’Écosse, le Pays de Galles et l’Irlande du nord. Ensuite, place à un petit test de conjugaison ! Puis, les CM1 ont commencé à apprendre à poser une multiplication à 2 chiffres. Enfin, chacun·e a terminé ses travaux en cours et a fait le bilan de 3 semaines de plan de travail. Certains élèves montent d’un degré d’autonomie parce qu’ils ont réalisé de nombreuses activités.

L’après-midi, il fallait remplir son nouveau plan de travail qui commencera ce lundi. Tout le monde a également essayé de fabriquer le bateau de Samantha en miniature. Lors du passage des ceintures de vie de classe, certains ont obtenu leur ceinture orange. Bravo à eux ! La journée s’est terminée par l’exposé d’Aliya et Asha sur le basket, ainsi qu’une lecture d’un nouveau chapitre de Nulman.

À lundi pour de nouvelles aventures !

En arrivant en classe, les élèves ont écrit leur autodictée . Au Quoi de neuf ?, Alya nous a présenté l’alphabet arabe. C’est une langue qui s’écrit de droite à gauche. Ilyes nous a parlé de la bande dessinée Mortelle Adèle. Naelda a présenté des carnets de dessin que son papa lui avait offerts. Après une activité de numération et de grammaire, les CE2 ont commencé à apprendre la technique de la multiplication posée. Pendant ce temps, les CM1 ont poursuivi leur travail personnel. Puis, les élèves ont à nouveau tenté d’aller plus vite que la calculatrice. Aujourd’hui, c’est Wissale qui tapait à la machine. En fin de matinée, nous avons commencé la lecture d’un nouveau livre : Nulman. Il fait beaucoup rire les enfants !

L’après-midi, chacun·e a calculé son score à la dictée. Ensuite, nous avons parlé du Vendée Globe, une grande course de bateaux à voile qui commencera ce dimanche. Nous avons tracé le parcours des skippers sur le planisphère. Avant de descendre dans la cour, nous avons lu attentivement les conjugaisons des verbes ÊTRE et AVOIR, à apprendre pour demain. Pour terminer la journée, nous avons fait un peu de sport, tout en respectant la distanciation sociale. Le jeu s’appelait le « ballon – chronomètre ». Une équipe se faisait des passes pendant qu’une autre courait autour du terrain. Résultat : égalité 17 partout ! Tout est bien qui finit bien !

Ce matin, nous avons lu une fiche sur Michael Jordan, considéré comme le plus grand joueur de basket de tous les temps. Nous avons aussi regardé quelques unes de ses plus belles actions. Puis, les élèves ont découvert un nouveau jeu : Par Odin ! Il s’agit de résoudre de petites énigmes mathématiques. Ensuite, nous avons terminé notre travail de préparation de l’autodictée n°6. Nous avons appris qu’une sole était un poisson, qu’un saule était un arbre et que le sol sur lequel on marche s’écrit sans « e ». Après la récréation, la classe a été interrogée sur les tables de multiplication. Adam faisait les calculs sur la calculatrice et ses camarades devaient aller plus vite que lui. Tout le monde s’est bien débrouillé ! Enfin, les élèves ont travaillé sur leur plan de travail. En toute fin de matinée, nous avons changé les métiers.

L’après-midi, les enfants ont expliqué que la devise de la France était « liberté, égalité, fraternité ». Nous avons regardé des petites vidéos expliquant ces mots. Par la suite, nous avons découvert le poème « Liberté » écrit par Paul Éluard. Il l’a écrit pendant la guerre pour donner du courage à ceux qui résistent. Nous avons étudié la première strophe et remarqué que les vers avaient tous 7 syllabes. Les élèves ont alors imaginé des objets, des endroits, des matières où il souhaiterait écrire le mot « fraternité ». Ils ont tous commencé à écrire une partie d’un nouveau poème, à la manière de Paul Éluard. La journée s’est terminée par de nouvelles présentations de livres.

En cette rentrée si particulière, tous les élèves de l’école élémentaire étaient masqués. Malgré tout, nous étions tous heureux de nous retrouver. Nous avons d’abord parlé du confinement et du protocole sanitaire qui a été renforcé à l’école. Puis, nous avons échangé sur le droit à liberté d’expression, suite à l’assassinat du professeur d’histoire-géographie Samuel Paty. À 11 heures, nous avons rejoint les CM1/CM2 dans la cour. Madame Lafont nous a lu une lettre écrite par Jean Jaurès avant la minute de silence qui a été particulièrement émouvante. De retour en classe, Neïla et Aniss nous ont raconté leurs vacances. Hector nous a présenté un magnifique livre sur le Concorde que sa maman lui a acheté. Enfin, nous avons commencé à préparer une nouvelle autodictée. Elle parle de basket.

L’après-midi, les élèves ont fait quelques opérations posées. Le message à décoder était « LOIR », un petit animal de la famille des rongeurs qui sort chasser la nuit. Ensuite, ils ont poursuivi leur travail personnel. En fin d’après-midi, ils ont commencé à présenter les livres qu’ils ont lu pendant les vacances.

Dernier jour de la période ! Ce matin, les enfants ont d’abord testé leur connaissance des tables d’addition, avant de jouer au SCRABBLE. Nous avons appris que le zona est une maladie douloureuse qui donne des boutons. Puis, les élèves ont tenté de replacer les mots appris depuis la rentrée dans une grille de mots croisés. Ensuite, place à la géométrie : les CE2 ont revu les propriétés du carré, du rectangle et du cercle, les CM1 ont construit des solides avec des cure-dents et de la pâte à modeler. Après la récréation, chacun•e a continué les travaux inscrits dans son plan de travail : ceintures de compétences, calcul mental, écriture de petits livres, questionnaire de lecture. La matinée s’est terminé avec quelques récitations.

L’après-midi été en grande partie consacrée au rangement des casiers et à l’explication des devoirs à faire pendant les vacances. Chaque élève est reparti avec le Clément ou la Clémentine de son correspondant, ainsi que son carnet de bord. Asha, Aliya, Ilyes et Robin nous ont présenté les petits livres qu’ils ont imprimés, en plusieurs exemplaires. Enfin, nous avons fêté l’anniversaire d’Aniss dans la joie et la bonne humeur.

Bonnes vacances à tous !

Ce matin, les élèves ont réalisé leur première dictée bilan et s’en sont plutôt bien sortis. Lors du Quoi de neuf ?, Asha nous a présenté un joli livre qu’elle a emprunté à la médiathèque, Clara nous a appris à dire quelques mots en langue des signes, tandis que Neïla a fait la même chose en Arabe. Après une courte séance de grammaire, les enfants ont essayé de déchiffrer le nom de l’animal de la semaine en faisant des opérations posées. Il s’agissait de l’âne. Nous l’avons écouté braire. Nous avons également appris qu’autrefois, les élèves qui n’apprenaient pas leur leçon mettaient un bonnet d’âne sur la tête. En remontant de récréation, nous avons fait l’exercice « intrusion ». Il fallait fermer les rideaux, éteindre la lumière et se cacher sous les tables en silence. Comme d’habitude, la matinée s’est terminée par un temps de travail personnel.

En début d’après-midi, les élèves ont reporté leur score de dictée dans le graphique. Puis, nous avons testé plusieurs expériences pensées par les élèves pour faire apparaître les couleurs de l’arc-en-ciel. Elles sont vraiment apparues quand nous avons éclairé de l’eau et placé une feuille blanche derrière le verre. Nous avons appris que pour que nous puissions voir la lumière, elle devait rencontrer un obstacle. Après la récréation, nous avons fait quelques activités en lien avec le basket et une partie de « cadeau ». Il faisait plutôt froid !

La journée a débuté par un petit travail de lecture. Puis, celles et ceux qui avaient fait des recherches sur le 26 mai 1944 nous ont expliqué que Lyon avait été bombardé. Nous en saurons bientôt plus grâce à l’exposé d’Aniss et de Gaspard. Après un point sur les projets en cours, les élèves se sont testés sur les tables d’addition. Par deux, ils devaient apprendre certaines tables puis se dicter des calculs. Bientôt, les enfants le feront aussi à la maison. Nous avons ensuite fait un peu d’orthographe. Pour jeudi, il faudra revoir attentivement toutes les autodictées afin de préparer la dictée bilan. Chacun·e a emprunté un livre qu’il pourra apporter à la maison, en fonction de son niveau de lecteur. Il faudra l’avoir lu pour la rentrée, répondre à un petit questionnaire et remplir une fiche pour le présenter. Pour terminer la matinée, tout le monde a poursuivi son travail personnel.

L’après-midi, nous sommes allés à pied à l’espace Jean Couty pour assister au concert. Les musiciens ont présenté leurs instruments et ont joué l’oeuvre du compositeur Anton Dvorak que nous avions étudiée en classe. Un grand merci aux mamans d’Esteban, Robin et Emilie qui nous ont accompagnés. M. Veyet a pris des photos avec son super appareil. Nous les partagerons bientôt sur le blog de l’école. En revenant en classe, certains élèves ont passé leur ceinture jaune de vie de classe. D’autres ont obtenu la ceinture orange à l’essai, pour une semaine.

Les élèves ont commencé la semaine par leur phrase du jour. Après le Quoi de neuf, Emilie a écrit la sienne au tableau. Lors des présentations, les intervenants ont essentiellement parlé cuisine, aujourd’hui. Wissale nous parlé de raclette, Emilie de mi-cuit au chocolat et Moayad de croque-monsieurs. Comme chaque lundi, la dictée de mots, chacun·e a été intérrogé·e sur les mots inscrits dans son répertoire. Après avoir étudié le nombre du jour, les élèves ont poursuivi leur travail personnel. La plupart travaillé sur les ceintures, mais pas seulement. Par exemple, Aliya a commencé la publication d’un petit livre, tandis qu’Hector s’est entraîné en calcul mental.

L’après-midi, tout le monde a réfléchi à une expérience scientifique permettant de faire apparaître les couleurs de l’arc-en-ciel. Verdict jeudi après-midi ! Nous avons manqué de temps pour terminer notre Conseil coopératif. Il a tout de même été décidé de mettre tirer un « marcheur mystère » dont le maître observera particulièrement le comportement dans le rang. En descendant, Hector a été le premier a tester ce dispositif et a reçu un sourire !

En entrant en classe, les élèves ont pris le temps de relire attentivement tout ce que nous avions fait depuis le début de l’année dans le cahier jaune (histoire et géographie). Ensuite, nous avons fait un grand quiz. Les quatre élèves qui ont obtenu le meilleur score ont été qualifiés pour la finale. Puis, ce fût l’effervescence dans la classe ! Le facteur nous a amené une l’enveloppe : les correspondants nous ont écrit ! Nous avons lu leur grande lettre et chacun·e a lu le portrait de son correspondant ou de sa correspondante. Celle d’Ajlin lui a écrit en Espagnol ! Nous avons aussi découvert leurs dessins et leurs Clément·ines ! Avant la récréation, les enfants ont réfléchi au deuxième tirage de notre tournoi de SCRABBLE. De nombreuses classes en France y participent ! Nous avons trouvé verbe « NIEZ » conjugué avec vous, pour 15 points. La matinée s’est terminée par une séance de travail personnel.

L’après-midi, nos finalistes – Hector, Robin, Aaron et Gaspard – se sont affrontés avec les buzzers. Le maître posait les questions, Asha arbitrait et Ilyes comptait les points. C’était comme le jeu Questions pour un champion. Robin a gagné de justesse. Félicitations à tous ! Ensuite, les élèves ont joué au jeu Monster’s roulette. Ils devaient jeter le dé, dessiner les différentes parties du monstre. Après une courte séance de musique, Aliya nous a présenté son exposé sur les arcs-en-ciel. Nous avons retenu que la lumière blanche du soleil se séparait en plusieurs couleurs quand elle rencontrait des gouttes de pluie.

Aujourd’hui, c’était le jour de l’autodictée ! Une fois débarrassés de cette besogne, nous avons écouté trois présentations. Hector nous a parlé des chiffres romains. Souroure a amené un livre sur les animaux sauvages. Nous avons appris que les girafes aimaient bien les feuilles d’acacia. Enfin, Naelda nous a présenté son livre Monsieur Madame qui regroupe plusieurs histoires. Ensuite, nous avons joué à un petit jeu afin de se remémorer le sens de mots que nous avons rencontrés en classe. Puis, nous avons fait de la grammaire et notre rituel de calcul posé. Le mot à trouver était « BOA », un gros serpent qui vit dans la forêt tropicale. Nous avons lu un petit texte pour en savoir plus sur cet animal. Après la récréation, les élèves ont découvert le plan de travail, un document qui leur permettra d’organiser leur travail personnel pendant 3 semaines.

L’après-midi, nous avons travaillé sur le graphique. Les enfants ont reporté le score de leur dictée et tracé la courbe. Le concert approchant, nous avons également poursuivi notre étude de l’oeuvre d’Anton Dvorak. Certains élèves ont obtenu leur ceinture jaune de vie de classe, d’autres sont à l’essai pour une semaine. Cette journée ensoleillée s’est terminée par des ateliers de basket et une partie de « cadeau ». C’est un jeu qui s’inspire de « la balle aux prisonniers ».