Catégorie : Journal de bord (Page 6 of 14)

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Lundi matin, nous avons ouvert la lettre des correspondants. Puis, nous l’avons lu. Ils nous ont parlé de leur école et du fonctionnement de leur classe. Ils ont aussi envoyé plein de photos. Bientôt, nous recevrons les lettres individuelles.

• En fin de journée, tous les élèves étaient fiers de recevoir leur brevet de tutorat. Tout le monde sait comment aider et être aidé !

• En calcul mental, nous avons revu l’importance des compléments à 10 pour calculer rapidement.

• En grammaire, nous avons travaillé sur les adjectifs. Ils donnent des informations sur le nom et s’accordent avec lui en genre (féminin/masculin) et en nombre (singulier/pluriel).

• Nous avons découvert notre premier poème de l’année, L’heure du crime de Maurice Carême. Quand on ne le connaît pas, on a peur jusqu’au dernier mot ! Nous avons commencé à apprendre à le mettre en voix.

• Les enfants ont commencé à lire des livres pour le rallye-lecture. Quand ils ont terminé, ils peuvent faire le questionnaire sur l’ordinateur. Ils marquent des points s’ils ont bien répondu. Dans quelques semaines, nous organiserons une remise des prix.

• Nous avons tenté de résoudre un nouveau problème mathématiques, seul puis à plusieurs. La semaine prochaine, les élèves participeront à leur premier défi maths avec les autres classes.

• Dans notre lecture Pas un mot, le mystère se dévoile peu à peu ! Nous avons résolu collectivement deux nouvelles énigmes.

• En sport, nos petits sportifs ont beaucoup amélioré leur endurance. Ils ont relevé le défi, par équipes, de courir sans s’arrêter pendant 10 minutes. Nous avons ensuite joué à la balle au capitaine. Pas facile de se démarquer et de faire progresser le ballon !

• En fin de semaine, les enfants ont complété une grille de mots-croisés avec des mots rencontrés en classe, comme BOGUE, COMESTIBLE, ÔTER, ROMAN ou MINÉRAUX.

• Avant de nous quitter pour le week-end, les élèves volontaires nous ont lu les textes sur lesquels ils travaillent. C’était l’occasion pour les lecteurs de mettre le ton et pour les auditeurs de faire des remarques pour améliorer la production. L’objectif est de publier un petit livre !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Michele, le papy de Chiara est venu nous lire le conte de fées qu’il a écrit en Italien au sujet de la pandémie de COVID-19. C’était un bon moment ! Il nous a offert un livre qu’il a dédicacé.

• Lundi et vendredi après-midi, un groupe d’élèves ont travaillé en lecture et en mathématiques avec Madame Sabot, pendant que d’autres étaient avec le maître.

• En calcul mental, nous avons découvert un nouveau jeu : Plus vite que la calculette ! Idris avait la calculatrice et ses camarades devaient essayer de calculer plus vite que lui ! Nous nous sommes entraînés à ajouter et enlever 5 rapidement.

• Nous avons continué la lecture de “Pas un mot”. Les élèves ont réussi à déchiffré un message codé. Mais le mystère reste entier !

• En géographie, les élèves ont fait des recherches sur les Atlas qui nous ont amené à placer les 6 continents et les océans sur le planisphère. En fin de semaine, nous avons fait un petit quiz sur la leçon.

• Jeudi matin, Lizzy avait apporté une châtaigne et un marron qu’elle avait ramassés en randonnée. Nous avons pu les observer : le marron est plus rond, la châtaigne est plus aplatie et de forme triangulaire. Dans leurs recherches, les enfants ont relevé d’autres différences. On dit souvent que nous mangeons des marrons mais c’est une erreur. Ce sont des châtaignes. Les marrons sont toxiques.

• L’après-midi du même jour, nous nous sommes rendus à Sport dans la ville. Nous avons joué à Turtle Wushu et à Poules, renards, vipères.

• En rentrant en classe, nous avons fêté les anniversaires des mois d’août et d’octobre (Djamine, Valentin, Nolan, Achraf, Naelda, Juliette, Kaïs). Nous avons pu utiliser le code vert : « Je parle normalement ».

• En Anglais, nous avons revu le nom des couleurs.

• Vendredi, nous avons commencé à nous entraîner pour le rallye-maths auquel nous participerons bientôt avec l’autre classes de CE2-CM1 et celles de CM1-CM2. Les élèves étaient confrontés à un problème de recherche, en groupes. Ce n’était pas facile ! Nous avons finalement réussi à trouver la réponse tous ensemble.

• Vendredi matin, les élèves ont aussi passé leur brevet de tutorat. Il y avait 10 questions. Celles et ceux qui ont obtenu 7 bonnes réponses obtiendront leur diplôme. Ils ont bien compris comment aider et être aidé dans la classe. Les autres pourront le repasser plus tard.

• Au Conseil des élèves, tout le monde était d’accord pour commencé un élevage de poissons. Notre choix s’oriente vers les guppies. Anass nous a expliqué qu’ils se reproduisaient facilement et qu’ils ne coûtaient pas très cher. Nous avons déjà un aquarium qu’il faudra nettoyer avant de les accueillir.

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Mardi après-midi, pour la journée de la paix, toutes les classes de l’école ont chanté La Colombe est en chemin, devant les parents.
• Nous avons continué la lecture de « Pas un mot ». Les élèves étaient amenés à faire des choix à la fin des chapitres. Ils ont tenté de déchiffrer les mystérieux signes écrits sur la main de Nino.

• Nous avons réfléchi à comment aider un·e camarade et comment être aidé·e. Des cartes ont été distribuées aux élèves pour demander de l’aide à un expert. Ils ont commencé à les utilisé pendant les temps consacrés aux ceintures de compétences.

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• En calcul mental, nous avons joué au jeu « Plus vite que Siri ! ». La classe a bien souvent été plus rapide que la montre du maître !

• Nous avons revu comment poser une question à l’écrit. Puis, nous en avons posé plusieurs à Lucas, notre correspondant australien. Les enfants ont tous signé une carte postale de Lyon 9e. Nous espérons que notre lettre ne mettra pas trop temps à traverser la planète !
• En géométrie et en histoire, les élèves ont utilisé leurs cartes Plickers pour répondre à des questionnaires sur les leçons à revoir à la maison.

• Au Quoi de neuf ?, la présentation de Lizzy nous a permis de parler des objets en céramique, fabriqués en terre cuite. Juliette a laissé son livre sur les animaux dans notre petit musée.

• Jeudi après-midi, nous avons visité les Subsistances. De retour en classe, nous avons écrit le compte-rendu de la sortie sur le blog.
• En Anglais, nous avons travaillé sur les jours de la semaine et leur prononciation. Les élèves ont appris à dire « today », « yesterday » et « tomorrow ».
• La semaine s’est terminée par le Conseil des élèves. Les enfants ont été efficaces pour gérer les problèmes et discuter les propositions. Nous avons également écouté les félicitations, les remerciements et les encouragements de la semaine.

Bon week-end à tous !

Parmi les activités marquantes de cette semaine :

• Au Quoi de neuf ?, Nolan nous a présenté une roche volcanique qu’il a ramassé en Auvergne, dans la chaîne des Puys. Après une recherche rapide sur Internet, nous pensons que c’est du basalte.

• Les nouveaux élèves de la classe ont appris à utiliser le dictionnaire Eurêka ! pour trouver l’orthographe d’un mot.

• En grammaire, nous avons travaillé sur les natures des mots (noms, déterminants, adjectifs et verbes). Chacune correspond à un symbole de couleur différente.
• En mathématiques, les CE2 ont travaillé sur le sens de la multiplication, tandis que les CM1 ont revu comment la poser.
• En calcul mental, nous avons joué au jeu de la peluche. Nous l’avons baptisée Évariste, comme un grand mathématicien.

• En géométrie, nous avons revu le vocabulaire de base : courbe, droite, segment, milieu.
• Au début de la semaine, nous avons découvert un texte sur l’Australie. Par deux, les élèves l’ont lu tous les jours pendant 1 minute. En fin de semaine, ils ont pu apprécié leurs progrès.
• Vendredi matin, une carte postale de Lucas attendait les élèves. Elle venait du bout du monde ! Il a 12 ans, parle Français et Anglais et sera notre correspondant australien cette année.
• Nous avons commencé à placer sur une carte géographique, les villes de naissance des enfants, de leurs parents et de leurs grands-parents. Nous avons déjà pu observer que d’autres pays et mêmes d’autres continents sont représentés !
• Mardi matin, nous avons visionné un court-métrage intitulé Les boules de colère. Les élèves en ont conclu qu’on passait une meilleure journée en étant agréable avec les autres.
• Nous avons évidemment continué à travailler sur notre chanson de la paix. Lundi, nous répéterons dans la cour avec les autres classes.
• Nous avons également continué la lecture du roman Pas un mot.
• Jeudi après-midi, un gros orage nous a empêché d’aller à Sport dans la ville. À la place, nous avons fabriqué des marque-pages en origami.

• La semaine s’est terminée par les bilans individuels et le Conseil des élèves. Pas facile de se mettre d’accord pour prendre des décisions !

Excellent week-end à tous !

Une première semaine complète s’achève. Parmi les activités marquantes de ces quatre jours :

• Tous les matins, nous avons lu les commentaires postés sur le blog.

• Les enfants volontaires ont choisi un métier.

• Lors du premier Quoi de neuf ? de l’année, Lizzy avait apporté un coquillage qu’elle a ramassé en Bretagne et Daryl a présenté des bandes dessinées qu’il propose de prêter à ses camarades pendants les temps de lecture libre.

• Chacun a terminé d’écrire son portrait et nous avons rédigé une lettre collective que nous enverrons à nos correspondants.

• Nous avons commencé la lecture du livre Pas un mot. Pour l’instant, le mystère reste entier.

• En mathématiques, les enfants ont travaillé sur leur fichier de problèmes. Ils ont également revu la technique de l’addition posée.

• Les élèves ont également appris à s’interroger par deux, sur les tables d’addition, de soustraction, de multiplication et les mots invariables.

• Ils ont construit ensemble le règlement de la classe qui permet à tous de travailler et d’apprendre sereinement.

• Nous avons également revu comment formuler et écouter un message-clair, afin de résoudre de petits conflits.. Nous avons regardé des vidéos et joué des petites saynètes.

• Les ceintures de compétences ont été présentées par le maître et les anciens élèves de la classe. Elles permettent à chacun·e d’avancer à son rythme en Français et en mathématiques.

• En Anglais, quelques volontaires ont présenté un bulletin météo.

• En histoire, nous sommes revenus sur les recherches des élèves. Les historiens pensent que Charlemagne est mort d’une pneumonie. Mais ils n’en sont pas certains. C’est Nicéphore Niepce qui a réalisé la première photographie. D’autres scientifiques ont perfectionné son invention, comme son ami Daguerre.

• En EPS, nos petits sportifs ont essayé de courir 8 minutes sans s’arrêter. Ce n’était pas facile !

• Nous avons continué à apprendre la chanson que nous chanterons lors de la journée de la paix. Nous espérions être prêts le 21 septembre !

Bon week-end à tous !

Jeudi, les élèves et le maître se sont retrouvés pour une nouvelle année scolaire ! Après avoir évoqué les émotions ressenties à l’approche de la rentrée, nous avons écouté la chanson Sacré Charlemagne. Nous avons appris que ce roi des Francs n’avait pas inventé l’école mais qu’il l’avait rendu obligatoire pour les garçons. De plus, les enfants des années 1960 n’allaient pas à l’école le jeudi.

Durant ces deux jours, la reprise s’est faite en douceur, à travers plusieurs activités.

En début d’après-midi, les élèves se sont accordés un temps de lecture libre et silencieuse. Certains nous ont ensuite fait partager leur lecture.

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Les enfants ont également joué à plusieurs jeux coopératifs : les marches rigolotes, « haut/bas » et les chaises coopératives.

Ils ont aussi revu quelques notions mathématiques.

En Anglais, nous avons commencé à lire un album sur la rentrée des classes. Nous avons appris à se saluer et se présenter.

Chaque élève devait écrire le portrait d’un camarade secrètement tiré au sort. Après la lecture du portrait, nous devions deviner de qui il s’agissait.

Nous avons évoqué la Loi, valable pour tous et partout. Elle est différente du règlement de la classe que nous construirons ensemble la semaine prochaine.

Les enfants ont découvert la chanson qu’ils interprèteront lors de la journée de la paix : La Colombe est en chemin.

Ils ont fabriqué une étiquette pour leur porte-manteau. C’était l’occasion de tracer précisément avec la règle.

En fin de journée, nous avons instauré le rituel « Goodbye ! ». Chaque élève de la classe dit au revoir à un camarade de la manière de son choix.

Cette semaine a été marquée par notre sortie au Bois de la Caille, à Caluire, mardi. Les élèves ont observé puis dessiné des feuilles et des petites bêtes. Ils ont également collecté des objets pour faire du land art. Nous avons pique-niqué au frais avant de rentrer à l’école. L’après-midi, les enfants ont participé à des ateliers tournants (réalisation d’affiches, recherches documentaires, land art).

À l’école, nous avons également terminé notre défi sur l’Euro. Les élèves ont pu renseigner les scores des matches. Nous avons parlé du joueur danois qui a fait un malaise et de la règle du hors-jeu.

Au jardin, des fleurs commencent à s’ouvrir, comme les Capucines et les Belles de jour.

Jeudi, nous avons eu le plaisir d’enlever notre masque à l’extérieur. Quel plaisir pour les enfants, surtout par cette chaleur !

Vendredi, nous avons joué notre dernier coup de SCRABBLE et continué notre enquête mathématique. L’après-midi, nous avons commencé à préparer l’exposition devant les parents, dans la cour de récréation.

Cette semaine a été marquée par notre sortie « orientation » de mardi au Parc de la Cerisaie, sur la colline de la Croix-Rousse.

Nous y sommes allés à pied, avec les CE1 l’autre classe de CE2-CM1. Arrivés au parc, les élèves ont été répartis par groupes. Ils devaient d’abord retrouver des sculptures dans le parc et les noter sur leur plan. Puis, ils devaient trouver un certain nombre de balises numérotées. Pour prouver leur passage, les enfants devaient poinçonner une petite feuille de route. Pour terminer, ils ont choisi une œuvre d’art qu’ils ont dessiné et nous avons tous pique-niqué avant de rentrer à l’école.

En classe, nous avons commencé à passer quelques évaluations. La fin de l’année approche !

En sciences, nous avons étudié le cycle de l’eau. Nous avons regardé C’est Toujours pas Sorcier et nous avons accroché de l’eau à la fenêtre pour faire une expérience.

Nous avons aussi continué notre enquête mathématique et le tournoi de SCRABBLE.

Enfin, nous nous sommes lancés dans un défi de lecture-compréhensions sur l’Euro 2020.

Cette semaine, les élèves ont lu un certain nombre de biographies de personnages historiques en participant à un concours de lecture avec d’autres classe en France. Au Quoi de neuf ?, Ilyes nous a lu celle de la couturière Coco Chanel. Elle a fondé la marque de luxe, Chanel.

En mathématiques, les CE2 ont travaillé sur la multiplication à 2 chiffres et les CM1 sur les nombres décimaux. Nous avons également appris à multiplier un nombre par 9, dans sa tête. En fin de semaine, nous avons démarré une enquête mathématique à propos d’un vol de diamant. Il faut résoudre des énigmes pour découvrir le coupable.

Après avoir étudié le présent, le passé composé et l’imparfait, nous conjuguons désormais nos verbes au futur. Nous avons aussi joué à nouveau au SCRABBLE et choisi le mot « CODEZ » pour 17 points.

En EPS, nous avons découvert un nouveau jeu appelé « Turtle Wushu ». Chaque élève avait un jeton et devait faire tomber celui de son adversaire en gardant le sien sur sa main.

Jeudi, nous avons joué à un jeu de piste dans la cour. À l’aide du plan, il fallait trouver des balises pour répondre aux questions posées.

En arts, les enfants ont commencé un nouveau travail sur le portrait. Notre exposition approche !

Sur le thème de l’espace, 4 élèves ont été sélectionnés pour la finale du jeu Questions pour un champion : Wissale, Ilyes, Aaron et Aniss. C’est Aaron qui a gagné mais c’était très serré ! Bravo à tous !

La semaine s’est terminé par un petit goûter sous les arbres, en l’honneur de l’anniversaire d’Aaron !

Parmi les activités marquantes de cette courte semaine :

• Nous avons joué deux fois au SCRABBLE pour rattraper notre retard. Les élèves ont trouvé MIDI pour 30 points et JOUEZ pour 21 points.
• Nous avons continué notre travail sur la recherche des doubles et des moitiés. Emilie nous a présenté une technique efficace : décomposer le nombre et trouver le double de chaque nombre.
• À la place du sport, nous avons fait une partie de Château Aventure mais nous nous n’arrivons pas réussi à gagner !
• Les élèves de Madame Gaillard nous ont présenté ce qu’ils ont appris avec l’intervenante du musée de l’Imprimerie. Nous ferons de même la semaine prochaine !

• En Anglais, nous avons appris à dire tous les nombres jusqu’à 100, ainsi que nos émotions !
• Les enfants ont découvert l’univers de Pablo Picasso et ont commencé à peindre des portraits à sa manière.