Lundi, c’était la rentrée ! Nous avons changé les places. Au Quoi de neuf ?, de nombreux élèves ont raconté ce qu’ils ont fait pendant leurs vacances. Nous avons aussi parcouru le blog pour regarder les photos qui ont été envoyées. Puis, ils ont rempli leur nouveau plan de travail. Nous avons également commencé la lecture d’un nouveau livre : Le feuilleton d’Hermès. Cette histoire vient de la mythologie grecque. L’après midi, nous avons écouté les phrases écrites par les élèves le matin. En travaillant sur celle d’Emilie, nous avons découvert un nouveau temps : le passé composé. En calcul mental, les enfants se sont entraînés à mémoriser la table de 6. Ensuite, nous avons la lettre que nous ont envoyé les correspondants avant les vacances. Certains groupes se sont entraînés à lire à haute voix des extraits de l’histoire écrite avec eux. D’autres ont terminé leurs illustrations. En fin de journée, quelques élèves ont présenté le livre qu’ils ont lu pendant les vacances.
Mardi, nous avons parlé du premier pas sur la Lune, le 21 juillet 1969. Les élèves se sont ensuite interrogés sur les tables de multiplication. Après une séance de numération, ils ont commencé à écrire le brouillon de leur lettre individuelle à destination de leur correspondant·e. L’après-midi, nous avons lu et étudié l’épisode 2 du feuilleton d’Hermès. Puis, les enfants ont continué leurs travaux autour du livre numérique de Sinbad et Hinbad. Enfin, d’autres élèves ont présenté leur lecture des vacances.
Jeudi, nous avons eu le temps de faire le Quoi de neuf ?, la dictée de mots et quelques opérations avant de partir à l’athlétisme. Après s’être échauffés, les enfants ont participé aux ateliers de motricité et de lancer de Vortex. En rentrant à l’école, nous avons encore profité du beau temps dans la cour pendant que quelques groupes continuaient leurs enregistrements. L’après-midi, les élèves ont continué leur travail personnel. Puis, nous avons fait une dictée coopérative. Chacun•e avait le droit de lever la main pour demander de l’aide pour écrire un mot. En fin de journée, nous avons lu l’épisode 3 du feuilleton d’Hermès.
Vendredi, nous avons lu une nouvelle page de l’album Zog et revu quelques mots de vocabulaire en Anglais. Après, quelques exercices de numération et de conjugaison, nous avons construit un affichage de grammaire qui servira de mémoire à la classe. Ensuite, un groupe a travaillé sur les cercles et les droites perpendiculaires en géométrie, pendant que le reste de la classe continuait son plan de travail. L’après-midi, nous avons fait un petit jeu par équipes autour des tables de multiplication. Nous avons aussi répondu à des questions de compréhension sur le texte de la veille. Les discussions ont été intéressantes au Conseil des élèves. En fin de journée, Souroure nous a lu le livre qu’elle a écrit avec un autre groupe d’élèves. C’est un livre « dont on est le héros ». D’autres élèves ont présenté leur lecture « Coup de cœur ».
Bon week-end ensoleillé à tous !
Hier, en regardant les informations, j’ai appris que Samantha Davies avait fini la course du Vendée Globe en arrivant aux Sables d’Olonne en 29ème position.
Grâce à la course effectuée et aux dons récoltés pour l’association Initiatives-Cœur, Samantha aura permis de sauver 102 enfants et ça me touche beaucoup de savoir ça.
Vendredi:
J’ai adoré connaitre l’histoire de mes camarades de classe.
J’ai bien aimé apprendre le passé composé.
J’ai tout aimé et j’ai appris que le fils de Zeus était Hermès.
J’ai bien aimé cette semaine, surtout quand on a fait du sport. À demain !
J’ai bien aimé cette journée et j’ai bien aimé faire le sport, c’était trop cool.
Mais j’ai pas aimé quand on a fait les lancers. 🤗
J’ai bien aimé le feuilleton d’Hermès. 👍
Ça m’a beaucoup plu ! 😀😀😀
J’ai bien aimé les chapitres d’Hermès, je ne savais pas que c’était un dieu grec.
J’ai beaucoup aimé le feuilleton d’Hermès.